폐가제 꽁 머니 카지노 3 만,

서가 브라우징하기 

꽁 머니 카지노 3 만에는 “책을 읽어야겠어!” 하는 마음을 먹고 찾아오는 이용자보다 친구와 함께 서가를 둘러보며 “어? 이 책 괜찮다. 읽어 볼까?” 하는 이용자가 더 많습니다. 이러한 상황에서 서가 브라우징의 필요성을 느끼고 있었지 만 ‘코로나가 끝나면 필요 없지 않을까?’, ‘다시 개가제를 하면 누가 이걸 보지?’ 하는 마음으로 시작을 미루고 있었습니다. 이후 거리 두기 상황이 완화되며 꽁 머니 카지노 3 만 문을 열고 ‘그래, 역시 기다리기를 잘했어.’라고 생각하던 중 코로나19 3차 대유행이 시작되어 또다시 꽁 머니 카지노 3 만 문을 닫았습니다. 다시 시작된 원격 수업으로 대체 활동을 준 비하면서 일찍 만들었으면 좀더 활용하지 않았을까 하는 아쉬움으로 학생들과 꽁 머니 카지노 3 만 서가 소개 영상을 제작해 봤습니다.

강현희광주 송광중 사서교사 

1단계: 담당 서가 정하기 

본교 꽁 머니 카지노 3 만부 아이들에게는 각자의 담당 서가가 있습니다. 아이들은 학 년 초에 각자 희망하는 서가를 선 택한 후 1년 동안 해당 서가를 관 리합니다. 자신이 맡은 봉사 시간마 다 담당 서가에 책들이 제대로 배 가되어있는지 확인하고, 간혹 숨겨 진 책들을 발굴(?)하거나 청구기호 오류 등을 찾아내기도 합니다. 아 이들이 1년 정도 서가를 관리하면 자신의 서가에 대해서 어느 정도 정보를 쌓게 됩니다. 이 정보를 바탕으로 각자가 관리하는 서가 에 대한 소개 영상을 제작하여 가상 서가를 구축해 봤습니다. 담당 서가가 없는 경우라면 학생 들이 좋아하거나 진로와 관련 있는 분야의 서가를 선택하도록 합니다. 

학생들에게 서가를 잘 배정하려면 

도서부의 정원을 고려하여 전체 서가를 나눕니다. 이때, 모든 서가의 범위를 정확하게 나누지 않 습니다. 이용률이 많은 서가는 1인당 3연, 이용률이 적은 서가는 1인당 6연 등 꽁 머니 카지노 3 만 서가 상황 에 맞추어 나눕니다. (서가 배정 전 업무 분장은 아이들이 자치적으로 나누도록 합니다.) 분류번호를 기 준으로 연을 단위로 구분하지만 학생들의 신체조건(키, 팔 길이 등)을 고려하여 단으로 설정할 수 도 있습니다. 서가의 특성도 고려해야 합니다. 배가하기 어려운 물결 서가나 여유 공간이 부족한 서가는 꽁 머니 카지노 3 만 경험이 많은 학생이 맡도록 합니다. 서가를 배정할 때는 1학년이 관리가 쉬운 서 가를 먼저 선택할 수 있도록 합니다. 서가 정비의 난이도는 분량으로 조절하며 아이들이 흥미 있 어 하는 주제나 진로와 관련한 서가를 고를 수 있도록 합니다. 

2단계: 책장 투어 영상 시청하기 

유튜브에 “책장 투어”, “bookshelf tour”를 검색하면 다양한 애서가들의 책장을 구경할 수 있습 니다. 영상을 제작하기 전에 학생들에게 참고용으로 보여 주기 좋습니다. 영상을 검색하면 10분 정도 길이부터 1시간 이상의 영상까지 다양한 서가를 볼 수 있습니다. 해당 영상을 참고하여 서 가 소개 영상 외에도 학생의 집 책장 소개 등으로 활용할 수 있습니다. 특히, 학생들에게 영상을 1분 30초 내외로 ‘짧게’ 제작하도록 길잡이해야 합니다. 영상이 길수록 제작하는 아이들에게도 부담이 될 수 있으며, 평가하기 어렵기 때문입니다. 영상 제작 전에 긴 영상을 함께 시청하면서, 이 영상은 길지만 실제로 우리가 만들어야 하는 영상의 길이는 이 영상의 1/10 정도라고 설명하면 아이들도 조금 더 편하게 영상 제작에 접근합니다. 

3단계: 각자 서가에 대한 소개글 작성하기 

영상을 제작하기 전, 학생들에게 각자 맡은 서가에 대한 소개글을 작성하도록 합니다. 그 리고 소개글을 바탕으로 영상의 대본을 쓰도 록 합니다. 학생들은 다른 친구들에게 보여 줄 책 소개 영상을 제작할 때, 자신은 읽지 않 지만 왜인지 좋아 보이는 듯한 책을 추천하기 도 합니다. 서가 담당자로서 조금은 솔직하게 본인의 의견을 표현하도록 독려하면 조금 더 재미있는 영상을 담을 수 있습니다. 

4단계: 영상 제작하기 

학생의 발화 속도, 글씨 크기 등에 따라 차이는 있겠지만 ‘영상 대본 예시’와 같이 자필 A4 1장 기준이면 영상의 길이는 1분∼1분 30초 정도가 됩니다. 음성 녹음의 시간은 서가 분량과 영상 길 이를 고려하여 조절할 수 있습니다. 편집의 수고를 최대한 덜기 위해 녹음 단계에서 최대한 정제 한 후 편집할 수 있도록 합니다. 핸드폰 음성 녹음기를 이용하면 녹음 중에도 일부만 수정해서 녹음하는 등 기본적인 수정이 가능합니다. 영상 편집에서 녹음을 함께 편집하기보다는 녹음 단 계에서 완성하는 방법이 훨씬 수월합니다. 코로나19로 아이들이 등교를 못 하는 상황에서는 교 사가 서가를 스캔하듯 촬영한 후 아이들이 해당 영상파일을 활용하여 더빙하듯 녹음을 덧입히 는 방법도 좋습니다. 이 경우에는 배속 기능을 활용하여 아이들이 자신이 원하는 길이로 영상을 편집하여 사용할 수 있습니다. 

5단계: 가상 꽁 머니 카지노 3 만 구축하기

유튜브, 패들릿, 학교 홈페이지 등을 활용하여 제작된 영상들을 하나로 모아서 전체 브라우징 이 가능하게 구성하면 유용합니다. 폐가제 속에서도 독서교육종합지원시스템을 이용하여 도서 검색, 예약을 통해 꽁 머니 카지노 3 만 이용이 가능합니다. 그러나 서가를 둘러보며 무엇을 읽을지 고민하는 ‘브라우징 활동’은 여전히 어렵습니다. 비록 꽁 머니 카지노 3 만에서 직접 책을 둘러보지는 못하지만, 동영상 으로나마 학교꽁 머니 카지노 3 만 서가를 브라우징하는 건 어떨까요?